De leerlingen van groep 1 en 2 van de Fukazawa-basisschool hebben op het landbouwperceel bij de universiteit een landbouwactiviteit gedaan!

De leerlingen van groep 1 en 2 van de Fukazawa-basisschool hebben op maandag 15 juni op het proefveld voor onze universiteit deelgenomen aan een landbouwactiviteit.
Deze activiteit zou oorspronkelijk vorig najaar plaatsvinden, maar werd destijds afgelast vanwege de aanwezigheid van beren. Daarom was het voor de kinderen en leerkrachten van de Fukazawa-basisschool en voor de betrokkenen bij het hoofdkantoor van COI-NEXT een langverwachte dag.

Op die dag hebben we van de heer Azuma, de heer Takano en de heer Takagi, medewerkers van onze universiteit die de proefvelden beheren, het een en ander geleerd over de teelt van groenten.

Allereerst wil ik het hebben over de bestrijding van ongedierte. Aangezien we zonder pesticiden en zonder kunstmest telen, vormt ongedierte een groot probleem.
Er zijn hoofdzakelijk twee maatregelen: de eerste is het aanbrengen van een insectengaas.
Dit is weliswaar effectief bij kleinschalige teelt, zoals in een moestuin, maar bij grootschalige teelt, zoals op een akker, is het moeilijk om alles met netten te bedekken.
Daarom werd als tweede methode voorgesteld om groenten te kiezen die goed bestand zijn tegen ongedierte en deze te verbouwen.
Kool en broccoli zijn erg in trek bij insecten, en de kinderen leken verbaasd toen ze hoorden dat twee jaar geleden in totaal 400 planten, waaronder broccoli, kool en bloemkool, volledig waren vernietigd door ongedierte. Aan de andere kant hebben we geleerd dat groenten zoals sla en shungiku juist niet in de smaak vallen bij insecten, waardoor de keuze van de groenten erg belangrijk is.
Bovendien zijn insecten niet de enige vijanden van groenten. Er werden ook twee methoden voorgesteld om schade door vogels, zoals kraaien, tegen te gaan.
Ten eerste zijn er maatregelen om het voor vogels moeilijker te maken de watermeloenen te vinden. Door rond de watermeloenbedden tarwe te zaaien, wordt de locatie van de watermeloenen vanuit de lucht minder goed zichtbaar, waardoor schade kan worden voorkomen.
De tweede methode bestaat uit het spannen van doorzichtige draad rondom de groenten. Omdat vogels niet graag hun veren beschadigen, zullen ze minder snel in de buurt komen als de draad moeilijk te zien is. De kinderen raakten de draad aan en zeiden vol interesse: „Dat zouden we op de schooltuin ook wel kunnen doen, hè?”

Na de uitleg is het eindelijk tijd voor de landbouwwerkzaamheden.

①Het planten van pindazaailingen (ras: Oomassari) op het veld

Met behulp van gereedschap hebben we gaatjes in de multivellen gemaakt en heeft iedereen één pindaplantje geplant.

②Bestuiving van courgettes, oogst van courgettes en sla

We hebben zelf eens geprobeerd om de mannelijke bloem van de courgette in de hand te nemen en daarmee de vrouwelijke bloem te bestuiven.
„Je moet oppassen, want de blaadjes hebben stekels.“ „De gele (meeldraden) van de courgette moeten aan de gele (stempels) van de courgette worden vastgemaakt.“ Zo was te zien hoe ze al spelenderwijs leerden.
Bij de volgende oogst hebben we ongeveer 40 courgettes geoogst. Ook hebben we zo’n 20 kroppen sla geoogst die rijp waren. Omdat het doorsnijden van de stengels met een mes wat kracht vereist, hebben de kinderen dit samen met de volwassenen gedaan, en ze straalden van oor tot oor.

③Het uitplanten van edamame met behulp van een edamame-plantmachine

Tot slot hebben we de zaailingen met behulp van een edamame-plantmachine uitgeplant. Met dit apparaat kun je, zonder te hoeven hurken, in ongeveer drie seconden één zaailing planten: je maakt een gaatje in de mulch, plaatst de zaailing erin en bedekt deze met aarde. Omdat je hiermee efficiënt en zonder veel inspanning kunt werken, vonden de kinderen het een geweldige ervaring en zeiden ze enthousiast: „Het lijkt wel tovenarij.“

Ik denk dat veel kinderen door deze ervaring hebben kunnen ervaren hoe leuk het is om groenten te verbouwen.

De volgende keer, in juli, staat er een programma gepland voor kinderen vanaf groep 3 van de Fukazawa-basisschool, waarbij grote landbouwmachines worden voorgesteld en een rondleiding wordt gegeven door faciliteiten die verband houden met het COI-NEXT-project dat onze universiteit uitvoert.